|
Kalbin Sesi - Çocuk Eğitimi
 a. (2.-4.) Yaşları
Bazı psikologlar 2. yaşı,
hayatın "saadet yılı" olarak kabul etmektedir. Çünkü çocuk bu yaşla
birlikte, yürüme ve konuşma gibi iki önemli yeteneği kazanmıştır.(l0)
Süt çocukluğunu geride bırakan
çocuk, artık çevresiyle ilgilenmeye başlayacak, dengesiz yürüyüşüne ve
beceriksizliğine bakmadan, her yere uzanmak ve her şeyi tutmak isteyecektir.
"Müstakil olma devresi" olarak ta bilinen bu çağın özellikleri şu şekilde
özetlenebilir:Bebeklik çağından çıkmasıyla birlikte çocuk, artık zamanın büyük
bir bölümünü yatakta veya kucakta geçirmeyecektir. Yürüme yeteneğini henüz
kazandığından, ayakta durma denemeleri yaparak, yavaş yavaş yürümeye çalışacak
ve sürekli hareket halinde olmak isteyecektir. Ortaya çıkan kudret duygusuyla,
başkalarına muhtaç olmadığını göstermek istiyormuşçasına elinin ulaşabildiği
her eşyayı almak ve oynamak isteyecektir. Durmadan konuşacak; usanmadan sorular
soracaktır. Her gördüğüne sahip çıkacak, evde bulduğu kitabı, defteri, okuyormuş
gibi yapacak, eline kalem geçirdiğinde ise rastgele çizecek, bazen de yırtacaktır.
Bulduğu her şeyi, yenilir olup olmadığına bakmaksızın ağzına götürecek; evin
içinde, nerede ne bulursa onunla, kimseye sormadan meşgul olacak ve kendi isteğince
oynayacaktır.(11)
Bu yaşlarda çocuk, özellikle
duygusal bir tabiata sahip olduğundan, düşüncelerinde akılcı (rasyonalist)
davranamaz. Duyguları daha yayılıcı olduğundan, bağlı bulunduğu kişileri ve
objeleri tanırken, önce duygularıyla hareket eder.(12) Meselâ, iki kişiyle
karşılaştığında, onlardan hangisi kendisine sevgi göstermişse, önce ona karşı
yakınlık duyar.
Bu çağ onun çok çabuk
ilerlediği bir çağdır. Bu yaştan itibaren aile dışındaki kişilerle de ilgilenmeye
başlar; aynı zamanda akranlarıyla da birlikte olmaktan zevk alır. (13)
İki yaşındaki çocuğun tüm
beceri ve eğilimlerini, "güçlü olma ve bağımsızlık" duyguları büyük
ölçüde etkilemektedir.(14) Bu yaşlardan itibaren çocuğun dinî inançla
karşılaşması da ilgi çekicidir.(15) Ancak, onun bu karşılaşma sırasındaki
tavrının, diğer olaylar karşısındaki durumundan farksız olduğu gözönünde
tutulmalı(16) ve çocuğun en erken, üç yaşanan itibaren dinî nitelikte bir korku ya
da davranışla ilgilenmeye başladığı bilinmelidir.(17) |
|
10. Russel, age, s.
77.
11. Geniş bilgi için bk. Ayhan, age, s. 200.; Atalay Yörükoğlu,
Gençlik Çağı, Ank. 1986. s. 13.
12. Yavuz, age, s. 198.
13. Yavuzer, age, s. 131.
14. Yavuzer, age, s. ay.
15. Bk. Yavuz, age, s. 41.
16. Özbaydar, age, s. 12.
17. Armaner, age, s. 83. |
Dr.Mehmet Emin Ay
|
